Je me réjouis d’avoir repris les atelier philo depuis une semaine, dans différents établissements scolaires. De la grande-section au lycée, les élèves s’interrogent en classe sur différentes thématiques philosophiques.
Ecole Jeanne d’Arc à Bréal-sous-Montfort :
Pour la première fois dans cet établissement, une partie de l’équipe enseignante a décidé de mettre en place un cycle de 5 ateliers philo pour les classes de grandes-sections, de CE1, CE2 et CM1.
Chaque lundi, pendant 5 semaines, j’animerai des ateliers sur des thèmes choisis par les enseignants : la différence, l’égalité filles-garçons, le bien et le mal, le bonheur et les émotions seront au cœur des réflexions menées par les élèves.
Chartres-de-Bretagne : des ateliers en lien avec le festival » J’agis pour ma planète »
Durant la semaine du 19 eu 23 septembre, j’ai eu le plaisir d’accueillir au Pôle Sud, différentes classes des écoles de Chartres de Bretagne du CE2 à la 5ème pour animer des ateliers philo autour de la question : « La nature a-t-elle des droits ? » . Des temps de réflexion sur la place des végétaux, des animaux et des humains sur notre planète. Des moments privilégiés pour interroger les rapports qu’entretiennent les êtres humains avec le reste de la nature. Ces ateliers furent également une opportunité pour les élèves de développer leur pensée créatrice en proposant des idées originales pour l’avenir.
Loudéac : des ateliers philo à la MFR et au collège en lien avec la journée mondiale du refus de la misère.
Pour la deuxième année consécutive, j’ai été invitée par la médiathèque de Loudéac afin d’animer différents ateliers philo à l’occasion de la journée mondiale du refus de la misère. Cette année, le thème choisi était : » Toutes les inégalités sont-elles injustes ? » Les différentes classes ont pu lors de ces ateliers s’interroger sur la différence entre égalité et équité : qu’est-ce qui est juste ? Sur quels critères pouvons nous juger qu’une inégalité est injuste ? Existe-t-il des égalités qui soient injustes ? De beaux moments de réflexion collective qui ont permis aux élèves de s’exprimer sur un sujet d’actualité.
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